社会教育士。全国社会教育職員養成研究連絡協議会の公式ホームページ

社会教育士

今までは社会教育主事発令者を主たる対象としていたので量的に対応できていたが、社会教育士取得の希望者が増えた場合には、現在の方法では対応できないのではないか。社会教育主事養成課程のねらい社会教育主事養成課程が設置された大学等の社会教育主事養成校では、以下のようなねらいをもっています。

以下の記述を読むと、『称号』のようです。

・2020年度社養協第2回定例研究会のご案内オンライン・カフェ！卒業生に聞いてみよう！社会教育主事課程の学びと今の仕事日時：2020年12月13日（日）13:00－17:00 開場：オンライン開催・2020年度社養協第１回定例研究会のご案内「社会教育士」称号取得支援の課題と展望日時：2020年9月19日（土）13:00-16:30 会場：オンライン開催詳細は、以下をご覧ください。

【社会教育士ってなに？】社会教育士制度について：文部科学省

実習等での現場経験を踏まえ、連携・協働によるこれからの時代の学習支援を考えます教育委員会や公民館での実習はもちろん、ＮＰＯ等、様々な場で実地経験をつみます。社会教育主事有資格者は学校・行政及び退職者として全国に万単位で存在することが想定され、彼らを社会教育士として生かすのは非常に有効であるが、そのためには何らかの量的対応が必要である。「社会教育士」とは国が定める社会教育主事養成課程（2020年4月施行）修了者に、「社会教育主事」資格に加えて、「社会教育士」の称号が与えられることとなりました。

そのため、これまでもNPOや社会教育関係団体、企業、学校教職員、PTAなどの方々が講習や養成課程を受講し、さまざまな場で活躍していましたが、「社会教育主事」とは名乗ることができませんでした。

私たちのまち、暮らしには、さまざまな課題が山積しています。

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指定管理事業者との連携推進 3 関係情報の収集• 当然、地方公務員になります。

・課程運営を通じた大学の社会貢献・地域貢献・アクティブラーニング・サービスラーニングによる主体的に社会で生きる力を育成・社会に開かれた学校づくりを支える基本的知識・能力の獲得・多様な領域（まちづくり・医療・福祉・環境・農業・アート・スポーツ・企業CSR等）で活かせるコーディネート力の育成カリキュラムの内容－実習の必修化－ファシリテーター・コーディネーターとして学習を支援したり、多様な主体をつなぎ協働をすすめたりする「実践的能力」を養成する「生涯学習支援論」と「社会教育経営論」や、「社会教育実習」が必修となっています。

社会教育主事講習・養成課程で学ぶ内容が変わった！社会教育主事が、これまで以上に人づくりや地域づくりの中核的な役割を担うことができるよう、その職務遂行に必要となる基礎的な資質・能力を養成するため、社会教育主事講習及び大学等における社会教育主事養成課程の科目の改善が図られました。

【社会教育士ってなに？】社会教育士制度について：文部科学省

たとえば、コミュニティの希薄化、空き店舗が増える商店街、子育てや介護が生む孤立、居場所や出番がない子ども・若者、災害から命を守る防災の備え、国籍の違いや障害の有無などによる分断など･･･。社会教育士は、社会教育の制度や仕組み、基礎的な知識に加え、下記の専門性の習得をねらいとした課程や講習を修了した人たちの称号です。ピーティックス情報流出に関する報道がありましたところですが、本会は既にそれに対する対応を完了しておりますので、ご周知申し上げます。

実習先として、社会教育・生涯学習施設、地域学校協働活動、教育委員会事務局、首長部局、NPO・ボランティア団体、企業など幅広い分野での設定が考えられます。

今後の開催については、日程等が決まり次第、改めてご案内させていただきます。