中学校夏休み宿題、「人権ポスター」簡単に書いてみました。
「子どもの権利条約」子どもの権利は大きく分けて４つ. また、人権は人がそれぞれの資質や能力を生かして自分本来の生き方や成長を可能にする（自己実現）ために必要です。
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「子どもの権利条約」子どもの権利は大きく分けて４つ. また、人権は人がそれぞれの資質や能力を生かして自分本来の生き方や成長を可能にする（自己実現）ために必要です。
13作文の部は、最優秀3点、優秀8点、佳作10点。
人権を守ろう！ ところが 現実には違います。
図案を描くときのポイント出来るだけ少ない色数で描けるものにする 2～5色で描ける絵にしてください。 ハンセン病は，らい菌という細菌による感染症ですが，感染したとしても発病することは極めてまれで，しかも，万一発病しても，早期治療により後遺症も残りません。 背景から塗っていくと、間違えた時、修正が楽だからです。
1また，全国8か所の法務局・地方法務局において，英語や中国語などの通訳を配置したを開設し，日本語を自由に話せない外国人からの人権相談に応じているほか，外国人に対する偏見や差別の解消を目指して，啓発活動や調査救済活動に取り組んでいます。
4部門で合計66点が選ばれました。
京都商工会議所会頭賞 京都市立太秦中学校３年 加登脇 美月（かどわき みづき）さん 寸評 性別や年齢、人種の違いに動物まで加わった８枚の笑顔のイラストが、同じレベルで描き分けられており、まさしく「世界の共通言語」を表すような作品です。 人権には、自由にものを考えたり、その考えを表現したりする権利や、むやみに逮捕されたり身柄を拘束されたりしない権利のように、国の干渉から個人をまもる権利（自由権といわれることがある）があります。
16ぼくも、守られるだけでなく、周りの人たちを笑顔にできるようがんばりたいです。
これから開催されるオリンピックを意識したような場面設定や、誰もが勝ち負けなく一直線に並んでいるようにしたところなど、伝えたいことを表わすためによく工夫されています。
全ての人がハートを持っている統一感のある画面の中に、人種をはじめとした多様な人が描かれています。 思い付いたことすべてを絵に表すのではなく、どう切り取ったらより伝わるかが考えられています。 この問題の解決を図るため，国は，地方公共団体とともに，昭和44年以来33年間，特別措置法に基づき，地域改善対策を行ってきました。
京都市長賞 京都市立周山中学校 3年 坂本 望友（さかもと みゆ）さん ＜寸評＞ 色とりどりの花が咲く明るい緑の中で様々な人たちがそれぞれ楽しそうな笑顔で上を向いています。
そこで、権力関係の中でも人間の尊厳が守られるように、弱い側が「人権」という概念を生み出したのです。
ある人は貧困のなかで育った。
デザインや標語を真似してもいいの？ 「 応募作品は、標語も含め未発表のオリジナル作品に限ります。
「人権」そのものをテーマにしてもいいですね。 最初に解説した簡易レタリングは、 スマホなどを見ながら文字を写していく方法です。 仲良く笑っている表情が印象的で,笑顔の中心にある輝く花がアクセントとなって画面を引き締めています。
14「人権」は人間の権利ですから、大人に対してだけでなく、子どもにも同じように保障されているのです。
今後も、本コンクールが、人権を身近な問題として考え、人権感覚を磨き、感じたことや考えたことを基に豊かな発想や構想をして表現する図画工作・美術教育双方の充実を図る取組として、すべての学校で積極的に活用されていくことを願っています。
京都商工会議所会頭賞 京都芸術高等学校 3年 東田 真央（ひがしだ まお）さん ＜寸評＞ スナップ写真を表した絵からは、何気ない日常生活の中で、様々な笑顔が生まれていることに気付かされます。 その中から、作文の部は、最優秀3点、優秀6点、佳作8点が、標語の部は、最優秀4点、優秀8点、佳作12点が、ポスターの部は最優秀3点、優秀6点、佳作8点が、写真の部は、最優秀1点、優秀2点、佳作1点が、それぞれ選ばれました。 多くの人に見てもらうための工夫は必要ですが、万人受けするポスターよりも、ターゲットを絞ったレイアウトやデザインにした方が特定の人々の目を惹きやすくなります。
14上から下を見るような大胆な構図で,笑顔の人たちが輪になっているところを描いています。
（平成２２年度版より抜粋） 主な人権課題 4 障害のある人 障害のある人が車いすでの乗車を拒否されたり，アパートの入居を断られる事案が発生しています。
